От беспорядка к системе: зачем России строгие правила для школьников-мигрантов

Весной 2025 года в России ужесточили правила зачисления детей мигрантов в школы: теперь обязательны тестирование по русскому языку и полный пакет документов. Глава Рособрнадзора Анзор Музаев в интервью Sputnik Ближнее зарубежье сообщил, что лишь 4% детей смогли пройти процедуру допуска, а из них 80% не сдали экзамен по русскому языку.

Но главный вопрос не в том, почему новые требования такие жёсткие, а в том, как раньше дети попадали в школы без знания языка и документов — и к чему это привело.

"Как было раньше": отсутствие контроля и его последствия

До введения новых правил дети мигрантов могли записываться в школы практически без проверки:

• Без подтверждения уровня русского языка — многие не понимали учителей, отставали в программе, но формально числились в классах.

• Без полного пакета документов — школы часто закрывали глаза на отсутствие нужных бумаг, чтобы не создавать конфликтов.

• Без реального посещения занятий — тысячи детей числились в школах, но фактически не учились, оставаясь без контроля.

Результат?

• Рост неграмотности — дети годами находились в школах, но не осваивали программу.

• Социальная изоляция — без языка они не могли адаптироваться, что усиливало маргинализацию.

• Всплеск подростковой преступности — дети из семей мигрантов всё чаще оказывались вовлечены в кражи, грабежи и даже насильственные преступления и убийства.

Новые правила: барьер или стимул?

Сейчас ситуация изменилась:

▪️Документы стали обязательными — это исключает "фиктивное" зачисление.
▪️Тестирование по русскому — только те, кто может учиться, будут приняты.
▪️Три месяца на пересдачу — у детей есть шанс подтянуть язык.

"Нормы действительно работают", — заявил Музаев.

Новые требования — не дискриминация, а попытка исправить старую систему, которая годами допускала хаос. Если ребёнок не знает языка и не имеет документов, его обучение превращается в фикцию. Теперь у родителей есть выбор: либо готовиться к интеграции, либо столкнуться с последствиями.

Главная цель — не отсеять детей, а сделать так, чтобы их обучение в России было осмысленным, а не формальным.